教师能够做什么
作者／责任者：冯旭初
索取号：G635.16/14
文献资料来源：素质教育研究丛书
（一）尽量少用 “老师问，全班答”这样的形式………………… 153
（二）“阶梯难度”主要是知识的获取由浅到深，由易到难………153
（三）让学生使用信息卡时，教师一定要“即时反馈”……………154
（四）小组讨论一定要务实……………………………………………156
（五）讲求效率的原则是我从多年的教学对比中得出的……………156
1.有效教学关注学生的进步或发展………………………………157
2.有效教学关注教学效益…………………………………………157
3.有效教学更多地关注可测性或量化……………………………157
4.有效教学需要教师具备一种反思的意识………………………157
5.有效教学也是一套策略…………………………………………158
四、要多听别尤的课，也欢迎别人听自己的课………………………… 158
（一）所谓“见识”………………………………………
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