“天才儿童”下凡记

，教学据说在区里都仅仅是中游水平。”芝有些失望。我知道她曾在条件优越的市重点中学就读，她也极其希望特特的中学，能享受到良好而充足的教学资源。就这样，芝夫妇给特特报了班。上了一段时间后，芝很沮丧。原本她以为天资聪颖的特特，虽然学得比别的孩子晚，但是能一学就会，急起直追上其他孩子。但显然，结果不像芝预期的那样。几分、十几分、二十几分，特特始终不太听得懂，进步缓慢。成绩上不去就不能进到高一级班学习，在小升初前完不成几个级别班级的学习，就没有资格接近最好的那些学校。可这又不是着急能解决的问题！芝的焦虑指数直线上升。“怎么办？怎么办？我都快愁死了！我这才发现特特不是学奥数那块料！可人家只要奥数成绩。”特特的英语水平基本达到高中毕业程度，而芝说那证书只能当做参考。天才儿
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