告别“工程师治国”

教育，相比成长于阶级斗争环境中的前人，应该对不同的观点和社会观念更具包容心，更具开放意识。
　　但总体来说，仍然很难断定教育背景与治国理念之间的联系是否被高估。因为政治领袖除了教育之外，生活经历、工作环境、制度结构等都对他们形成重大影响。
　　中国社会科学院教授冯昭奎
<<上一页下一页>>

本站访问人数：