“良医”

、“分不清主次”，不把经费用在购置教学设备或资助困难学生上，安全演练也耽误了正常教学进度。现实世界的吊诡之处便在于，没有实验的机会，也没有做与未做的两个宇宙可以加以比较。常常是防灾工作越到位，越难以验证这些工作的意义——如果四川大大小小的学校校长都如叶志平一般事前积
<<上一页下一页>>

本站访问人数：