静态图片“动”起来

了一个水平边缘，产生了动感的效果。事实上，这种剪切是在版面上增加了第三个层次。
　　这里需要强调的是，线条越多，动感越强，学生的视线得到加速，因为其周围的水平线条强化一种方向感及运动感。那些元素之间的纤细留白空间同样形成了线条感，发挥了相同的作用。
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