中国教育:情感缺失

　　朱永新：现在关于教师专业发展的理论和实践，往往比较强调教师在学科知识与技能意义上的“专业性”，强调教师职业生涯必须追求专业发展。其实，我更加喜欢用“成长”而不是“发展”的概念，因为成长更多是针对一个生命体而言的；发展，有经济发展、社会发展等，虽然也有人的发展，但
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