对中国动画史研究现状的审视与反思

界动画的历史长达百余年，精品佳作迭出，自然又把仅有的普及历史知识的时间占去大半，所以在课堂学习中学生对中国动画史往往只有浅显的了解。而有时老师也会有意无意地向学生灌输一种“理论无用”的思想，导致学生对理论学习的懈怠，他们对此不感兴趣，也自然不会在课外有更多关注。从长
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