当经典名著遭遇“读不下去”

其价值早已超出了文本本身。一方面，它们可以培养读者的想象力或者逻辑思维能力，另一方面，可以唤起读者对过去的感受力，成为一种知识背景，引导其上升到一个认识和创造的高度。有实例为证：英国政府安排在监狱服刑的人读英国的著名经典小说，结果很多犯人出狱之后努力进入大学，继续攻
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