儿童玩iPad 身心俱受伤

，但儿童只是面对一个无生机的机器；看似可以选择答案、方式、路径，需要动脑，但实际都是程序设计员设计好的，只有是否、对错或成功与失败两种结局，儿童被动地跟着程序，思维发展受到限制；看似或真实或虚拟的画面内容、色彩和声音非常丰富，儿童注意力非常集中，但这大多是被动注意，
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