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教育改革步伐逐渐加快,各地酝酿和涌现“现代学徒制”雏形,即学员身兼职校学生、工厂学徒双重身份,校企深度合作、学员“半工半读”的职业教育模式。尽管现代学徒制图景很美好,但探索过程并不容易。业内人士认为,一是职业教育的质量存在困境,且不少学校的教材滞后于企业技术升级的步
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