合理选择玩具充分发挥幼儿创造性

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　　分析：
　　小班幼儿无法进行图像对应，对玩具的外形特征进行观察也是以整体形象为主。
　　当教师为幼儿提供成型玩具时他们很乐意参与到游戏中，但他们的兴趣表现在摆弄玩具上，当要求他们把玩具组合成“大马路”时，他们只能短时间将玩具放在预定的“马路”场
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