农村幼儿园科学启蒙教育的实践研究

己的智慧，有效的利用这些资源，给幼儿以“活”的知识教育，让“农”味常驻我园。
　　4.在区角实践中累积素养
　　我园在园舍的空地上开辟了一块种植园地。在种植区里竖上各班级的标志牌，大家在各自的园地里种上了蔬菜或其他农作物。如：中班的孩子种的是萝卜，大家在老师的带领下种萝卜
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