农村幼儿园科学启蒙教育的实践研究

根在哪里？它为什么能穿透石块？一系列的探索研究后孩子们知道了“小草大力士”的故事。
　　我们还把许多农作物、农产品、自然材料充实到区角活动中，创设低耗高效的乡土化活动区，如幼儿利用麦杆、稻草编扎“稻草人”，搓草绳；用番薯藤制作“项链”、“手镯”；用黄豆、蚕豆、土豆、芋
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