农村幼儿园科学启蒙教育的实践研究

向真实发问、与真实接触，而且通过自己的感官去体验、去思考、去获得知识与初步的科学经验。
　　2.挖掘资源，童趣玩科学
　　幼儿生活在五彩斑斓的世界里，身边蕴藏着丰富的科学教育源，只要注重引导、善于发现，我们就能捕捉教育契机，对幼儿开展科学教育。如，中秋节到了，孩子们吃月饼
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