我园在幼儿发展评价工作中的“四个转变”

现，包括了教师在活动中对幼儿的各种需要或要求的响应情况、同时还包括了家长的参与情况。在创建和收集幼儿“档案”的过程中，教师也通过评价更全面地了解到幼儿的个体特征、思维特点、所取得的成就、能力以及弱点，为教育策略的调整和制定提供了良好的支持。
　　教师通过幼儿发展评价可
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