诗歌“摇篮”同课异构活动的分析与思考

完整梳理了整首诗歌的顺序和内容，教师在幼儿基本掌握诗歌内容的基础上，分组、分角色表演和创编诗歌。整个活动层次清晰、环环紧扣，充分表现出“我、诗歌、音乐”的共鸣。
　　二、第二轮教研活动
　　第二轮教研活动的开展是在第一轮的基础上进行的，除了上次活动中留下的两个问题，又
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