南京市幼儿师资科学素养调查报告

业教育的精神，提高学生对职业的适应性。在尽量保证科学教育的课时的同时，下大力气抓教材建设，或开发校本课程。
　　2　在幼儿教师职后培训中，适当增加科学类课程，并在课题研究的过程中逐渐培养科学精神。
　　幼儿教师在科学素养方面存在缺陷，这一点已是不争的事实。在基础教育改革
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