找优点

入了下一个环节：找优點。
　　一般，孩子们对自我的认识也只是停留在家长、老师表扬的听话、乖巧、坐得好、吃饭好等表面现象上，我不想让本次的找优點活动是空洞的，于是我引导着：“每个小朋友都有不同的本领、优點，我们今天来找一找你自己认为最大的优點吧!”给孩子们大概三分钟左右
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