用统计和图像语言进行表征的教学实践

表征逐渐个性化、多元化
　　随着主题活动的深入开展，孩子表达和表现的方式逐渐趋于个性化和多元化。特别是在孩子对活动过程的记录，如在主题《各种各样的糖》中“我们来变糖”时，幼儿的记录是丰富多样的，他们分别记录了“糖水倒进锅里——电热锅插电源——盐水开始冒泡——锅的上方出
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