用统计和图像语言进行表征的教学实践

长条形的；我妈妈爱穿高跟鞋，爸爸不能吃蘑菇，一吃就过敏，爸爸还经常给妈妈送花，从来没有给我送过。
　　2　操作结果的记录表征
　　皮亚杰说过：“儿童的认知结构是通过操作活动内外而建构的。”孩子们正是在动手造作，亲自体验、感知、对客观现象进行反复试验、统计的过程中，枯燥的
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