什么样的幼儿心理才是健康的？等

色游戏，首先要鼓励幼儿按自己的意愿开展游戏。许多教师在指导幼儿角色游戏时往往喜欢包办代替、越俎代庖，使游戏在很大程度上仅仅成为教师的教育工具，这些都无法达到游戏教育的目的。因此，在幼儿角色游戏中，教师要善于使用适当的言语，尽可能地蹲下来与幼儿交流，了解他们的真实兴趣
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