农村转岗幼儿教师职后有效培训模式的探索

年)》中指出：“我国教育还不完全适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。教育观念相对落后，内容方法比较陈旧……”，提出要“重点发展农村学前教育”，可见农村学前教育的发展被摆在突出的位置，而农村幼儿教师队伍的稳定和素质的高低成为了制约农村学前教育事业发展的关键
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