农村转岗幼儿教师职后有效培训模式的探索

最长者和最小者相差近20岁：转岗时间差距也较大。
　　以上的差异造成在培训中很多内容需要分层，既要满足刚刚转岗教师认知的不足，还要兼顾其他参训人员专业诉求，给培训造成一定的困扰。如果在分配学员时能按照年龄、学历、转岗时间等进行归类划分，会取得更好的效果。
　　2　加强浸入
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