服刑群体亚文化现象形成、影响及修正价值

力。其一，延续个体的主观恶性，在“不同点”的作用下形成个体之间的主观恶性交叉感染：处事方式和手段极端化、激进化、多样化；犯罪心得、技巧等相互习得等。其二，监管秩序阻力形成：个人的矛盾可能引发群体冲突；改造的对抗力量形成；个别教育（或重点教育）过程中，群体他犯言语行为影响被教育个体，导致警察教育效果的折损；群体力量的存在引起罪犯个体不良行为的反复多变，不可预测。四、群体中亚文化现象的可利用性分析整个服刑人员被监管中，群体亚文化现象的再形成，经历个体“共同点”的融合和“不同点”的影响，服刑人员经由潜在力量形成组合群体，个体在监管环境中发生了正向或负向的改变，在言语、行为方面表现出一定的特点。其可利用性在于亚文化形成过程、及作用程度等修正价值发挥。监管改造服刑人员过程的各类情境能产生亚文化影响因素，学会利用亚文化影响而实施教育改造；或者借用亚文化特点，研判犯情、个别教育对策制定。我们可从三个方向
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