探索现阶段我国高校的法学教学改革
当是真实存在的，应当从现实生活中选择真实案例。2案例应当有很强的代表性，要与学生所学习的法律知识具有密切的内在联系。3案例应当具备一定的难度，并有适当的争议，这种案例不仅能够激发学生的发散思维，而且还能调动其积极性。三、结语法学教学改革不能缺乏社会实践以及法学教学实践，一味的理论教学，已经无法满足现代化的教学需求。教学改革要适应高教事业的发展趋势，要针对高等教育的特点，以此来提高高校法学专业毕业生质量，以使其更好的为我国构建法治化国家服务。参考文献：[1]赵淑华.适应高教发展，改革方法教学[J].佳木斯大学社会科学学报，2010，12（20）：12-13.[2]艾展刚.案例教学法在我国高校法学教学中的运用[J].广东第二师范学院学报，2011，10（11）.[3]周标龙.对我国高校法学教学改革的思考[J].安徽工业大学学报，2012，03（45）：02-10.[4]孟祥燕.浅析我国高校法学教育的困境[J].河北经贸大学学报，2008，11（65）：15-17.[5]李静雅.实践教学方法的现状分析及对策[J].教
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