少数民族大学生危机事件的分析与应对
，保障受害者的权益，维护学校长远声誉。（三）恢复期危机事件处理后，为避免产生消极的社会效应，或遗留问题，应进一步关注事态的后续发展，并对当事人进行深层次地安抚和教育，引导社会舆论，落实处理结果的执行情况。同时，对危机事件处理过程中遇到的问题做客观分析，对处理机制和人员调配进行评估，以总结经验，确保以后处理相关问题更加成熟。少数民族大学生是我国高校的一个特殊群体，在少数民族大学生危机事件处理中，更要做到以人为本，更多关注少数民族大学生的思想和实际需要，重视少数民族大学生的民族观、历史观、文化观、宗教观，加强民族团结教育，充分利用现代信息化教育系统，促进少数民族大学生的自我教育，自我服务，自我管理和自我发展的积极性，不断强化少数民族大学生的认同感，归属感，保证大学教育顺利进行。参考文献：[1]彭远威.高校学生危机事件的处理[J].陕西教育（理论版），2006（1）.[2]谢瑾峰.浅谈民族高校公共危机事件管理机制[J].神
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