高校资助体系中的感恩教育研究

期待的保姆。从学生身心发展和独立人格培养来看，辅导员不应当是保姆。辅导员应培养学生对自身的信任感，而不是依赖感，不能使学生缺乏独立人格、自立能力。在这种情况下，应当淡化保姆意识，通过学生资助有意识的培养学生独立思考、自立自强的能力和独立自由发展的人格。（三）培养纳税
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