论人力资源管理教学理念创新与改革
手段，例如：观察法、问卷法、访谈法、抽样法等，这些也是人力资源管理专业的学生必须具备的基本能力。
2.提升学生的自我保护能力
通过开设法律讲堂的形式向学生讲授与就业相关的法律知识，希望能够在提升学生的法律意识的同时，也能够提升他们维护自身权力的意识和能力。教师除了要讲述相关的法律知识之外，还可以采用法学教学中模拟法庭教学方法帮助学生更好地掌握相关的法律知识，该方法既注重理论知识的学习，也加强了能力的培养，在很大程度上也能够丰富教学内容和教学方法[3]。
三、大学生职业生涯规划的终生“导师”
职业生涯是指从职业学习开始到职业劳动结束的整个过程。根据美国社会学家施恩对职业生涯的划分，一个人要到30岁左右才能真正确立个人的职业方向。因此，对于很多大学生来说，第一份职业可能不理想，但是，他们依然可以继续学习和重新选择合适的职业。最为重要的是，要不断积累职业生涯规划方面的经验，并不断提升自身的知识
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