农家书屋对留守儿童的教育服务
公共图书馆宣言》所倡导的公共服务精神，与农家书屋所承担的社会教育功能存在着高度的一致性。
2.组织优势
为了满足农民的文化需求，由政府统一规划、统一组织建设了农家书屋。农家书屋由农民自主管理，自我服务，切实解决农民群众“买书难、借书难、看书难”的问题，保障农民群众基本文化权益，推进社会主义和谐新农村建设进程。农家书屋建设实施以来，已覆盖全国广大农村，形成了强大的服务网络。农家书屋有着固定的场地、一定规模的书刊、条件好的书屋还安装了可以上网的电脑，配备有管理人员及运行经费。农家书屋建设标准要求，每个“农家书屋”可供借阅的实用图书原则上不少于1500 册，品种不少于1200种；报刊不少于20 种，电子音像制品和电子出版物不少于100 种( 张)。农家书屋虽说藏书量不大，但对于那些缺少精神食粮的留守儿童来说，还是非常可贵的，对他们的吸引力较大。
3.资源优势
农家书屋的纸质藏书，在实际管理中尝试着通过交换及流
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