基于工学交替模式探讨房地产经营与管理专业改革
细的市场行业调研，对岗位性质、职责、任务进行准确定位，通过任务驱动的方法，剖析专业教学中学生应当具备的基本素质以及对应的各个理论、实践知识点，通过工学结合的方式，在一定的逻辑顺序下，构建合理的相关专业课程体系，最终达到培养适应市场需求的毕业生要求。
参考文献：
[1] 倪依纯.工学交替模式的实践及思考 [J].职业技术教育,2007,29
[2] 李淑英.科学设计高职教学计划的思考 [J].黑龙江高教研究,2004,1
[4] 周育辉.高职院校基于“3111模式”的工学交替人才培养模式构建[J].中国成人教育;2010（13）
[5] 黎璞琛.“工学交替”人才培养模式研究与实践 [J].现代企业教育,2010（12）.
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