高职学生管理工作问题研究
1管理理念落后高职院校由于长期受传统观念的影响和束缚，学校扮演的是主动教育者和管理者的双重角色，学生与学校形成了过分依赖的主从关系。学生管理工作强调高度统一性而忽视了学生个体行为的需求，致使大部分高职学生在知识结构、思维方式、个人能力等方面相似度很高。忽视了学生的个性发展，限制了学生的主体能动作用，伤害了学生的创造性。这个问题造成的负面影响已经凸现，不符合当今社会经济发展的要求。2.2管理体制缺陷现今大多少高职院校学生管理模式基本上还是沿用计划经济时代的模式，分行政管理和思想教育两大板块，按照党政分开的原则，有着强烈的政治倾向。在这种管理体制的影响下，出现一项工作多个部门管，推诿扯皮；有些工作无人管，出现管理空白。如果以为地追求大而全，盲目设置职能部门，那么高职学生管理工作将举步维艰。随着我国各项社会经济体制改革进程的不断推进，高职院校的学生管理机制也需要同步跟进。针对高职教育和学生特点的发展
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