大学生优质教育中正确价值观向度探究
强，对大学生施加一定的影响，他们会主动倾向按照人们的期望规范自己的行为。高校应该在本校学生中树立一些学习典范，采取恰当的宣传方式，既要保证宣传力度到位，又要保证宣传的可信度，用同学们身边可触及的典范，来激励学生正确价值观的形成。3.2改进学校考评机机制在高校的考评制度中，应采取科学的、多维度的考评制度和考评形式。现在多数高校的考评制度单一或执行力度不够，不能多角度、多方位地考评学生[2]。比如：在评定奖学金时，主要从学习成绩，发表文章，参加学校活动这几个方面来考查，造成了很多学生平时逃课、考前突击、相互抄袭、论文造假等。学校应用严格、多方位的考评机制，来树立学生努力提高自身素质的信念，培养大学生正确的价值观。3.3学校加强对正确价值观的宣传工作部分大学生不能用正确的价值观来规范自己，往往出现知行不统一的矛盾行为[3]。高校应该采取恰当的形式，例如：定期举行座谈会、师生交流会、心理活动周，在校报、报刊宣传相
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