高校图书馆信息素质教育模式的个性化研究
管理观察2014年第20
高校图书馆信息素质教育模式的个性化研究
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摘要：本文阐述了信息素质的内涵，对信息素质教育模式从内容和形式两方面研究，对高校图书馆开展的文献检索课、嵌入式信息素质教育和在线信息素质教育等形式进行了分析。关键词：信息素质教育 文献检索课 嵌入 在线随着网络信息技术的快速发展，人们获取和利用信息的方式发生了重大变革，信息素质教育逐渐成为学术界关注的热点。信息素质一词，最早是在1974年，由美国信息工业协会的会长Paul Zurkowski首次提出的。1989年，美国图书馆协会（American Library Association） 在其相关报告中写道：“要成为一个有信息素养的人，必须能够确定何时需要信息，并且也要具有检索、评价和有效使用所需信息的能力。”纵观学界对大学生信息素质的研究，可以把其内涵归结为：信息意识、信息知识、信息能力和信息道德[1]。1.信息素质教育内容的个性化由于学生受教育程度和个性
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