高校教师培训的常见问题及对策
在真实的体验中获得指导和启发，从而不断提高教学专业技巧，积累教学经验。3.结语确保新时期教师培训改革落实，还要从教师的聘用环节入手，以教师能力培训为中心，发挥培训机构的组织指导作用，为教育事业提供更多高素质高水品的教师人才。参考文献：[1]李政.利益相关者视角下高校创业教育的问题及对策[J].中国高等教育.2012（10）[2]施晶晶，王瑾，肖海岳.利益相关者视角下网络媒体社会责任评价体系构建[J].商场现代化.2012（9）[3]王中相.高校教师培训制度改革中各利益主体的关系分析[J].华南师范大学学报（社会科学版）.2011（4）[4]何刚，乔国通.国外高校教师培训制度的比较[J].科技资讯.2009（32）[5]翁淑珍，杨水华.高校教师培训存在的隐忧及对策探析[J].企业家天地.2011（4）[6]牛风蕊.高校师德建设机制探究[J].长春工业大学学报（高教研究版）.2011（1）
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