高校后勤人员管理激励机制有效性研究
况为依据。要将员工的工作内容丰富，创造员工流动的工作机会，提高工作难度与挑战性，实现竞争上岗。同时，将所有员工的潜力等同看待，充分考虑不同员工的需求，创造提升的机会。改变就思想，重点掌握员工的发展与培训需求，创立培训投资的理念，从源头促进高校后勤的长远发展，进而提高高校后勤员工的竞争意识。4.4完善培训上岗考核体系员工培训上岗考核制度应切实有效的建立，为避免人情等情况的存在，新进上岗人员可采取部门轮换考核制度。为进一步促进上岗考核的公正、公平，可根据实际情况，聘请校外人员进行考核、监督。为切实有效提高后勤员工的素质和专业技能水平，将岗前培训与在岗培训有效地结合起来。参考文献：[1]董克用，叶向峰.人力资源管理概论[M].中国人民大学出版社，2010：6-8.[2]舒尔茨.人力资源的特殊属性和作用[M].上海百家出版社，2011：290-291.[3]柳清秀.论高校人力资源的特征[J].沈阳师范学院学报，2011（4）：3-4.[4]吉贻祥.高校人力资源管理的实践绩效与
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