继续教育培训管理中的风险分析与规避
部， 也有来自内部。外部的风险来自培训对象， 培训对象对培训质量和水平都有一个期望值， 若培训的实际效果达不到预期， 其后果必然导致学校名誉受损、生源短缺， 最终形成风险。内部的风险主要是项目开发和课程设置。项目开发是教学的起点， 它规定着培训的类别和方向， 也决定着高校教学资源的布局。课程风险指的是课程建设风险。课程建设具有的不确定性将给培训的生存和发展带来风险， 课程既包含课程标准， 也包含课程实施方式。课程标准定位是否恰当、课程内容选择是否适宜、课程进程安排是否合理， 这些直接关系到教学目标的实现程度或教学风险的大小。2.3管理部门的风险高校机关职能部门，在学校担负着管理的重任，在学校的继续教育工作中起着举足轻重的作用。如何正确地认识高校机关职能部门的功能，并发挥职能部门的作用，关系到学校继续教育工作的有效运转，关系到继续教育的有序、健康、持续发展。因此，充分认识高校机关职能部门的管理风险，直接关系
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