建国初期大学

者的心态接管旧时代的教育遗产，并首先也必须是在此基础上发展教育，因为教育不像国家机器，可以彻底粉碎和彻底改组。
　　对20世纪下半叶中国的科学技术起领军或举足轻重作用的，既不是1949年后在国内土生土长的科学家，也不是在前苏联及东欧学成归国的科学家，而是院系调整前在国内大学毕
<<上一页下一页>>

本站访问人数：