我们需要什么样的大学

者，但是这些情况也大量存在：不会英文却硬要列举一大堆，没读过的书也为了充数被列出来。
　　数字崇拜还体现在对研究成果的态度上，就是成果数量越多越对自己有利。当前这种数字崇拜登峰造极，教师追求论文的数量，学生们追逐各种证书的数量。这种数字崇拜，更滋生出造假的风气。教师为
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