“民国教材热”及其背后的民国想象

，这种相信本身便已成就一种“姿态”和“立场”。民国教材的重见天日，如果引发的不仅仅是家长们的抢购，而最终能将我们的注意力引向两个时代间不同教育理念的比较，认识到这是强调自由、个性、独创与强调功利、规范和模式化这两种不同教育方式的结果，那么民国教材热也许不会成为“一阵
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