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文学现场、大学课堂与文学教育——从莫言获奖说开去
完全不一样的感受，我们常常说，对文学作品要有历史的理解和历史的同情，当然，也需要历史的后见之明，那么，“90后”提供给我们的视野，应该是相对意义上超越历史的“个人阅读史”。这也给我们这些从事文学教育的当代文学研究者提出了一个严峻的问题，那就是我们怎样“一起”阅读“历史<<上一页 下一页>>
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