共情不算示弱

（这时，她哭得更大声了）。这是新买的玩具，你很珍惜，对不对（继续大哭）？你是知道爱惜玩具的好孩子（哭声开始减弱）。”我接着回忆我们买玩具的过程：刚开始看了什么样的，最后选的这个都有哪些优点。这时，我发现她开始专心听了，哭声明显小了，有那么几秒钟还完全停了下来。当然，过后她又想了起来，咿咿呀呀地继续哭。这种哭声，一听就是撒娇，不像一开始那样，属于发脾气，我决定忽略不管。我找来一个小托盘和一个透明的塑料罐，问她要不要把塑料袋里的小零件都倒进托盘里，然后再装进透明罐子中，这样更漂亮，也不会丢。她一听，立马被吸引，忘记哭了，跑去收拾小零件。装好后，她还高高举起罐子给我看：“妈妈，你看，好漂亮啊！”说完，满意地笑了。若是像以前，她一哭，我也跟着生气，那么整个下午就泡汤了。昨天下午，她哭她的，我不怕，不急着去止哭，结果在我平和而温暖的情绪感染下，孩子反而很快就不哭了。这就是共情的效果，相对于制止、讲道
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