规律是发展之路的最好路标

积极学习;为了提高大学课堂的教学质量,他频繁进行调研搜集素材,激活了理论的灵性,使理论与实践有机结合、使课堂教学变得更加生动。
　　在周鸿铎从事过的对外交流、编辑记者、教学科研三个职业中,他最喜欢的是最后一个,他说,“做大学老师学习的机会是最多的,在学校向同事们学习、在调研中向
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