基于内外部因素的传播学双语教学模式探析

和工作环境的需要进行自由的切换。”[1]教学中的外部因素与内部因素范畴对应、作用互补，使得教学呈现出里因外合的完整环节。为此，笔者试探析新闻传播学科双语教学外部因素与内部因素统筹优化的途径，以实现该学科的蓬勃发展，培养能作用于国际舆论的高素质人才。本文中的外部因素指影响
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