电视新闻采访中学生“现场意识”的培养

场的纪实手法，同期声是再现现场所不可缺少的要素。在采访实践中，大部分学生用画面和同期声进行叙事的能力差，更多依赖解说词的功能，常常造成典型的声画两张皮现象。而即使运用同期声时，要么同期声内容经常和解说词内容重复，要么同期声传递的信息单一，对现场的表现力度不够。
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