新课程下：教学期刊在变与不变中前行

提供史无前例的广阔舞台。新课改，新探索，新发展，但学科教学的本质没有变。强调探索性的学科基础，有助于教学期刊在新课改下充分发挥助推教师业务成长的作用。
　　从功能上分，拥有学科基础的探索性稿件有两种价值属性：1.直接的探索性。这类经过实践证明、由作者亲身经历构成的探索性
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