新课程下：教学期刊在变与不变中前行

教学期刊的探索性与众不同之处，在于强调探索性的学科基础：宏观上，要与党的教育方针、基础教育“教书育人”本质保持一致；微观上要遵循学科教学目标达成的规律性，从而强烈地表达了教学期刊用稿探索性应具有鲜明学科特征的限定。新课改的实施，教材尤其是大纲的更新，给基础教育的探索
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