媒介生态视野下电视科普栏目发展策略研究
科学素养调查结果显示，2010年我国公民获取科技信息的渠道中，电视占到87.5%，可见电视媒体依然是我国公民获取科技信息的主要渠道。科普栏目在电视科普中发挥了主力军作用。虽然“电视台应当开设科普栏目或者转播科普节目”已被列入法规，电视科普栏目亦想通过自身努力谋求发展路径，然而电视科普栏目的生态环境依然并不乐观，生态系统存在一定失衡现象。其主要表现如下：（一）播放渠道相对狭窄在CCTV-10科教频道开办后，全国有26家地方电视台陆续开办了科教频道，但到2009年末仅剩8、9家。截至目前，省级媒体中纯粹科教频道仅剩北京、天津、重庆、安徽4家，其余省级卫视科教频道或与其他频道合并或虽为科教频道，但所播出的栏目中只有少许引进的科教栏目，如《探索》、《传奇》等，其余时段充斥电视剧、新闻栏目、动画片等，严格意义上的科普栏目则少之又少。一些卫视如山西电视台台的科教频道几乎没有科教栏目。而在各地方卫视的科普节目亦存在渐减渐灭的趋势。如湖
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