长篇小说影视改编的人物塑造探析
电影中是作为“邪”的一方出现的，他是时代的“投机者”[2]，为了利益生存在时代的夹缝当中，他被儿子鹿兆鹏作为反面典型在众目睽睽之下顶上了反动派的帽子，教唆田小娥勾引白孝文让白家丢脸，一方面他后悔不该让鹿兆鹏去读新书，另一方面又以儿子是全白鹿原上第一个校长而自豪，从他在学校开学的第一天发表的讲话就能看出，他的思想具有极强的局限性——“希望大家以后好好学习，当全县的校长、全国的校长、全国际的校长”，鹿子霖的思想境界始终局限于对于官僚主义的认同。白家长工鹿三的儿子黑娃与白孝文从小就拜了干兄弟，小说中描写的黑娃是一个野性的具有强烈的本能欲望的人，黑娃小时候被送去学堂念书，老师让其写字，但他看着毛笔却想起了火红的狐狸，从这个简单的心理描写中就将黑娃的野性表现的淋漓尽致，那么黑娃注定是一个靠着本能欲望行动的角色，电影中虽然舍去了黑娃小时求学的情节，但是在刚开篇就通过黑娃小时与白孝文在麦田里的一段关于“冰糖
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