被质疑的神童模式

一丝童趣。她也因自己的成熟困惑：“和同龄人相处，能得到生活上的快乐，却得不到学习上的共鸣；和年长的姐姐相处，能就学术讨论，却没了生活乐趣。”
　　这种困惑不知不觉挫了“神童”的锐气，连袁鸿林也受到影响：“我不知道对她的教育算不算成功，她正处于叛逆期，需要自我突破，我只
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