让“超常教育”回归“英才教育”

般认为，个性是一个人心理和行为的全貌，是知、情、意、行的概括。它们既具有共性，又具有独特性、稳定性、意识性、可塑性等特质。成败皆个性，主动权在自己手里。人们只要抓住它的意识性和可塑性，便可通过重复性训练，把杰出人才的品行迁移到自己身上，并成为自己的第二天性，从而圆一
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